Финансовая грамотность с пеленок: как научить дошкольника распоряжаться деньгами

Финансы — сложная тема для обсуждения. Даже между двумя взрослыми людьми, а когда о деньгах нужно поговорить с ребенком — задача становится еще труднее, ведь важно подобрать правильные и простые слова, донести суть, но при этом не занудствовать.

Как научить ребенка грамотно распоряжаться деньгами, не попадать под влияние рекламы, управлять эмоциями, чтобы эти знания и навыки стали крепким фундаментом для построения здоровых отношений с деньгами в зрелом возрасте? Начать пораньше и превратить все в игру!

Разговаривать с ребенком о финансах можно уже с двух лет, когда его словарный запас активно пополняется и он с энтузиазмом исследует окружающий мир. Откуда берутся деньги, зачем бабушка складывает монеты в прозрачную банку, почему взрослые все время говорят об экономии и не покупают игрушки.

Вместе с издательством «Альпина.Дети» мы собрали вопросы о финансовой грамотности, которые будет полезно обсудить с дошкольником, а также книги, которые помогут понятно и нескучно поговорить с ребенком о деньгах.

О чем разговаривать с малышом

В два года ребенок уже знает, что такое собственность: погремушка его, помада — мамы, тарелка с мишкой принадлежит ему, а большая синяя кружка — папе. И осознает ценность собственных вещей: без погремушки еще как-то живется, но если под рукой не окажется любимого мягкого динозавра — станет очень грустно и случится скандал.

Также малыш активно изучает устройство вещей, в том числе из финансовой сферы: купюры и монеты, кошельки, банкомат, куда родители засовывают карточку, которую тоже важно пощупать и даже попробовать на вкус.

В этом возрасте дети уже сталкиваются с влиянием маркетинга: в магазине ребенок скорее попросит купить фигурку Шпули, так как любит «Фиксиков», чем обратит внимание на любую другую яркую игрушку. Юный покупатель еще не знаком с понятием «бренд», но уже подвержен рекламе.

Как правило, дети в этом возрасте уже понимают, что для удовлетворения разных потребностей требуются ресурсы: например, когда закончатся мармеладки, которые принесла в подарок бабушка, то, когда она придет в следующий раз, придется ее попросить о повторной щедрости.

Когда ребенок начинает выстраивать простые причинно-следственные связи, его можно понемногу знакомить с увлекательным миром финансов:

• Рассказать, что и как называется, зачем нужны разные вещи и как ими пользоваться. Например, объяснить, что на карточке лежат деньги, и, чтобы оплатить покупку, следует приложить ее к терминалу.
• Можно предложить ребенку вместе складывать наличные в копилку, чтобы в конце месяца посчитать, сколько накопилось, и решить, что классного на сэкономленные деньги купить.
• Говорить о разумных тратах. Например, в магазине объяснять, что конфеты — это приятная покупка, но что самое важное и полезное из продуктов стоит купить на всю семью? Попробуйте расспросить ребенка, что он вообще думает о деньгах. Спросите, зачем они нужны, откуда берутся? В ходе такого разговора узнаете, какие вещи непонятны ребенку, и прояснить их.
• Закладывать уважение к труду. Попробуйте составить список домашних дел для семьи и включите туда обязанности для ребенка: «Папа выносит мусор, а ты убираешь игрушки». Необязательно материально вознаграждать ребенка после выполненной работы, но важно благодарить и отмечать его вклад в общее семейное дело. Так он поймет ценность труда и начнет более бережно относиться к чужим стараниями.

Что почитать

В базовых правилах финансовой грамотности нет ничего сложного, но ребенок может осилить их далеко не с первого раза — и это нормально; согласитесь, даже не все взрослые способны разумно тратить деньги. Поэтому родителям важно запастись терпением и стараться объяснять все детально, но простым языком и желательно в игровой форме. Выстроить диалог помогут детские книжки.

Издательство «Альпина.Дети» выпускает серию книг «Уроки финансовой грамотности для самых маленьких» — сказки в стихах, в каждой из которых рассматривается один важный финансовый урок. Вместе с яркими персонажами и на примере забавных историй дети разберутся, что такое подушка безопасности и как экономить без слез, а с удовольствием; почему стоит научиться терпению, чтобы потом получать больше, и как думать о деньгах, заботясь о всей семье, а не только о личных интересах.

О чем говорить с ребенком постарше

В возрасте от четырех до шести лет дети начинают гораздо лучше понимать связь денег и труда, они способны усвоить идею обмена денег на товары. То есть ребенок осознает, что каждая вещь стоит определенных денег, которые родители получают за то, что работают. Некоторые дети уже понимают, что деньги, к сожалению, иногда заканчиваются и что важно тратить их не только на вещи, которые доставляют мгновенную радость, но и на еду, одежду, квартиру, спортивные секции и так далее.

Также в этом возрасте на детей обрушивается реклама, и им может не хватить навыков и знаний противостоять ей, контролировать свои эмоции, желания и поведение. Обычно именно с четырех лет случаются яркие сцены в супермаркетах, когда ребенок плачет, кричит, топает ногами и требует немедленно купить то, что он хочет.

Поэтому родителям в свою программу обучения финансовой грамотности ребенка стоит также включить объяснения, что такое реклама, как она влияет на людей, как научиться управлять своими эмоциями и почему полезно развивать навык ожидания, а не сиюминутного удовлетворения потребностей. Например, если ребенок попросит купить дорогую игру прямо сейчас, то скажите, что понимаете его сильное желание получить желаемое немедленно, но, к сожалению, денег сейчас нет. Взамен предложите ему накопить необходимую сумму и подскажите, как это можно сделать.

Важно, чтобы ребенок успокоился, принял тот факт, что ему не отказывают в желаемом навсегда, а предлагают сделать это позднее, а родители готовы поддержать его, а не оставить наедине со сложными чувствами, бросив жесткое «нет». Родители могут обучать ребенка разумному обращению с деньгами: мотивировать его, вместе расписывать план конкретных действий, помогать справляться с эмоциональными импульсами тратить сэкономленные деньги на другие игрушки и твердо идти к цели.