Ребенок быстро выучил буквы, но застрял. Что делать дальше?

Кто-то запомнит буквы уже в 3 года, кто-то только в 5 или 6, но знание алфавита напрямую не связано с умением читать. Исследования показывают, что за навыки чтения отвечает белое вещество в височно-теменной области мозга левого полушария, и, пока его недостаточно, читать ребенок не сможет. Кроме того, настойчиво пытаться научить чтению, если ребенок не готов, психологи не рекомендуют: искусственная стимуляция височно-теменной зоны может привести к снижению других навыков.

Заставлять ребенка читать не стоит — например, согласно методике Марии Монтессори, нужно дождаться, пока дошкольник сам проявит интерес к чтению. Психологи называют еще несколько критериев, по которым можно определить, готов ли ребенок учиться читать.

• Малыш произносит все звуки, у него нет дефектов речи (если они остаются к 6 годам, стоит наведаться к логопеду).
• У ребенка развит фонематический слух — он различает звуки в устной речи.
• Ребенок говорит длинными предложениями и понимает их, его речь похожа на взрослую.
• Ребенок различает верх и низ, право и лево — это важно, чтобы малыш читал в правильном направлении.

Есть несколько способов, как помочь ребенку освоить чтение.

• Традиционным путем — от алфавита до предложений. Такой способ больше подходит для детей от 5 лет. Переходя от букв к слогам, начинать лучше с закрытых (оканчивающихся на согласный звук).
• По методике Монтессори — ребенок обводит контур буквы, вырезанный из бумаги, затем называет звуки.
• Использовать кубики Зайцева — по этой методике ребенок учится чтению во время игры, складывая пары из гласного и согласного звука или из согласного и мягкого знака.
• Рассказывать небольшие истории-загадки, а ответ писать на листе бумаги (это должно быть небольшое слово вроде «кот», «слон», «чашка»).
• Показывать буквы не только в книге — их можно рисовать на песке, выкладывать из конфет, листьев или снежков.

Каждое «занятие» с малышом не должно длиться больше получаса, иначе он заскучает и интерес к чтению может пропасть.

Как бы нам ни хотелось «увильнуть» от чтения и заменить его аудиосказкой на ночь, читать детям все-таки полезно. Исследование 90-х годов выявило, что те дети, кому регулярно читали родители, выражаются более литературным языком, их фразы длиннее и логичнее по структуре. Это происходит в том числе потому, что взрослый объясняет малышу значения слов, которые мы редко используем в повседневной речи. Еще одно преимущество — если брать нужные книги, получится привить любовь к чтению.

Вот на что стоит обратить внимание, выбирая книги для первого совместного чтения:

• интересный и законченный сюжет (без мам, которые моют рамы, и других банальностей из скучных пособий);
• узнаваемые персонажи;
• короткие несложные слова.
• крупный шрифт;
• красочные иллюстрации;
• динамичные диалоги;

Всем этим требованиям отвечают издания серии «5 книг». Эти наборы для первого самостоятельного чтения подойдут детям от 3 до 6 лет, которые уже знакомы с буквами и слогами.

Идеально начать читать такие книги вместе, попутно комментируя сюжет. Например, читая про моржа и слона, можно спросить ребенка, почему друзья пьют чай зимой и как мог потеряться мяч.

В конце каждой книги — интересное задание, которое поможет понять и запомнить прочитанное. Всего в каждом наборе 5 книг, сложность постепенно возрастает. Рекомендуется начинать с первой книги, которая состоит из слов длиной 3-4 буквы.