Ребенок легко общается с незнакомцами. Каким правилам безопасности его необходимо научить?

Маленький ребенок, который стремится общаться со всеми, может доставить родителям немало переживаний. Как сделать так, чтобы ребенок не попал в сложную ситуацию и при этом сохранил свою природную общительность? Как быть родителям и какие правила ввести для детей? Поговорили об этом с экспертками Академии безопасности Ольги Бочковой.

Итак, что чаще всего беспокоит родителей чересчур общительных маленьких детей?

• Что ребенок мешает другим людям, и из-за этого вам неловко или стыдно.
• Что ребенок выбалтывает все, буквально — все, и это тоже ставит вас в неловкое положение (а иногда и небезопасное, когда ребенок сообщает всему двору, что вы уезжаете на лето, а цветочки поливать и кошку кормить будет соседка баба Нина).
• Что ребенок, легко контактирующий с другими людьми, может запросто довериться этим людям, и с ним случится нехорошее.

О том, что все это беспокоит молодых родителей, мы знаем не понаслышке — вы регулярно пишете нам в онлайн-приемную и спрашиваете, как же научить малыша соблюдать правила безопасности при общении с незнакомыми людьми. Понимаем ваши тревоги, поэтому спешим разобраться в том, что делать, если ребенок легко идет на контакт с чужими людьми.

Начнем с того, что болтливый ребенок — это нормально! Это его особенность. Более того, общительный малыш — это классно, он быстро устанавливает контакты с людьми. Ценное качество, не так ли? Но есть то, на что стоит обратить особое внимание, если вы растите очень коммуникабельного ребенка.

Личные границы

Даже если вас не слишком беспокоит, что ребенок открыто общается с посторонними людьми, не забывайте учить его тому, что такое личные границы, и введите три простых правила:

• Разговаривать можно, особенно когда родители рядом. Но когда начинают угощать, звать с собой, усаживать на ручки,  — спроси у родителей, можно ли, а если родители не рядом — отказывайся, говори «нет» и отходи в сторону.
• Разговаривать можно, но про здоровье, про тело, про деньги, про семейные планы говорим только дома со своими (то есть вводите для ребенка понятие приватности).
• Если люди не отвечают тебе, отворачиваются, просят не приставать к ним, стоит поискать других собеседников (извиниться, оставить человека в покое, отойти от него).

Это универсальные правила общения с незнакомыми и малознакомыми людьми.

К примеру, если ребенок явно нарушает чужие личные границы (задает личные вопросы, активно прикасается к людям, не реагирует на прямое «малыш, я не хочу сейчас общаться» или более обтекаемое «иди лучше поиграй с детьми»), вмешивайтесь, спокойно и доброжелательно говорите: «Давай не трогать других людей руками, хорошо?» — и отодвигаете руку ребенка или всего ребенка. Или: «Не стоит спрашивать человека, в какой пижаме он спит, это личное, поговорите о собачке, или пойдем на горку». Или: «Малыш, ты же слышишь, что тетя не хочет разговаривать, давай не будем приставать, ладно?» — и уводите ребенка.

Вообще, достаточно спросить этих людей, не мешает ли им ребенок. Если нет, пусть болтают. А вы послеживайте, чтобы он не разбалтывал того, что не нужно (см. правило про приватность) и чтобы разговор не переходил в действия (ребенка не трогали, никуда не звали).

Но, к сожалению, не все взрослые даже на прямой вопрос, не мешает ли им разговорчивый ребенок, могут прямо ответить, что предпочли бы не общаться с ним. Поэтому, если видите, что человек не идет на контакт с малышом, смущается, отстраняется, отвечает односложно, стоит просто отвлечь ребенка.

«Вместе и по отдельности»

Будьте с ребенком рядом, пока он малыш, обозначайте ему свои и чужие границы, четко и вслух сразу в моменте, в ситуации проговаривайте правила поведения с другими людьми, элементарно работайте голосом ребенка, пока он мал.  И позже — когда ребенок подрос, но растерялся или просто не замечает опасную ситуацию. При этом по возможности используйте разрешающие инструкции вместо запретов.

Вот пара примеров: «Малыш, спроси у мамы, можно ли взять у тети конфетку!», «Давай о том, что и как у тебя болело, говорить только дома со своими?»

Обратите внимание, здесь мы вводим для ребенка правило «вместе и по отдельности». Оно очень важное. Когда ребенок с родителями и когда он один, правила поведения разные. Можно общаться, можно угоститься конфетой или куда-то пойти, если родитель рядом и ребенок спросил разрешения. А вот если ребенок один, отдельно от родителей, то никуда не уходишь, ничего не берешь, отказываешься, отходишь в сторону, убираешь руки, убегаешь.

Правило «вместе и по отдельности» стоит прививать ребенку с дошкольного возраста, чтобы оно сработало, когда ребенок окажется один.

Итак, какие правила безопасного поведения должен знать ваш суперобщительный ребенок?

Уже к четырем-пяти годам стоит объяснить (не однажды, а возвращаясь к теме регулярно) ребенку, кто такие знакомые и малознакомые люди, и почему знание имен друг друга и «давай дружить» не делает людей знакомыми.

И важно тренировать с ребенком алгоритм поведения с «чужими» людьми.

Повторим этот алгоритм:

• Если ребенок вместе с родителями, то можно разговаривать, угоститься, пойти куда-то, если спросишь разрешения у родителей — и родители разрешили.
• Если родителей нет рядом (рядом — это на расстоянии вытянутой руки и если родители видят и слышат ребенка и он их видит и слышит), то правила следующие:

• разговаривать можно, соблюдая дистанцию между собой и человеком (не обниматься, не сидеть слишком близко, а быть на расстоянии), помня о приватности и личной информации, и пока разговор не переходит в действие (пока не пытаются потрогать, не зовут никуда, не предлагают ничего, не просят ни о чем, не выспрашивают личное);
• если разговор переходит в действия (что-то предлагают, куда-то зовут) или если начинают нарушаться личные границы ребенка (его пытаются потрогать, начинают выспрашивать личное), говорим «нет» и увеличиваем дистанцию, не помогло — отходим в сторону, уходим подальше, а если хватают, нависают, продолжают звать настойчивее — зовем родителей, кричим, убегаем.

Это универсальный алгоритм.

Для суперобщительных детей добавляем еще один пункт:

• если человек не хочет с тобой общаться, говорит прямо об этом, отворачивается, не отвечает, когда к нему обращаешься,  — отходим в сторону и занимаем себя чем-то другим, не надо приставать и продолжать пытаться разговорить человека, человек имеет право не хотеть разговаривать.

Как тренировать эти правила с ребенком? Разыгрывая сценки, когда вы или другой близкий взрослый изображает чужого взрослого, который хочет, к примеру, взять ребенка за руку, а ребенок отвечает. И, разыгрывая сценки, когда ребенок пристает, а вы говорите ему, что не настроены общаться, просите дать посидеть в одиночестве, призываете родителей ребенка и просите (вежливо) их отвлечь малыша, встаете и уходите.

Выводы

Ребенок, который общается, как дышит, — это нормально. Точно так же, как нормально быть нелюдимым молчуном или избирательным в общении человеком.

Если у очень коммуникабельного ребенка крепкие свои границы и он умеет видеть чужие, и если ему в раннем возрасте не внушили, что его личностная особенность есть нечто порицаемое и стыдное, он вырастет уверенным в себе человеком, который легко устанавливает социальные контакты. И это поможет ему в дальнейшем — во внешкольной учебе и деятельности, в вузе, в работе, в целом в социальном продвижении.

Отнеситесь к особенности своего ребенка как к таланту. И все будет хорошо.