Ребенку семь лет, а он не ходит на кружки. Нужно ли беспокоиться?

Читательница НЭН рассказала, что ее семилетняя дочь в этом году пошла в первый класс, а после школы занимается исключительно своими делами: играет, гуляет или доделывает домашнюю работу.

«Меня уже замучили вопросами, почему она никуда не ходит. Особенно свекровь. Мы пробовали разные занятия еще до школы, но дочка никуда особо не рвется. Учится нормально, подруги есть, на улице гуляет», — написала мама девочки. 

Женщине иногда кажется, что они упускают важные возможности. Она поинтересовалась у родителей, чьи дети не ходят на дополнительные занятия, было ли это решение принято осознанно или просто не сложилось, и почему так вышло?

Читатели НЭН напомнили маме, что дети бывают разные: одни могут тяжело переносить дополнительную нагрузку — занятия в школе уже отнимают немало энергии, а другие мечтают записаться на все кружки сразу — и уже родители просят пощадить их. 

Шестилетний сын Ekaterina Pichugina не ходит на кружки, потому что не хочет. Мама считает, что заставлять ребенка не надо, и при этом жалеет об «упущенных возможностях». «Надеюсь, что все еще придет», — написала она. 

Старший сын читательницы RoseusAnna начал ходить на кружки в пять лет, а вот младший — только в девять с половиной, любимое хобби он нашел в 12. А дочь интересует буквально все. «В общем, если человек не хочет, я не давлю. Но держу в памяти, что может подрасти и захотеть», — уточнила мама.

Бывает и так, что сначала ребенок увлечен дополнительными занятиями, но потом теряет интерес. Так, сын psychobillymouse ходил на кружки, которые ему нравились, но несколько лет назад бросил последнюю секцию. Большую часть времени он проводит за компьютером, маму беспокоит снижение его успеваемости. 

Elenavogni обратила внимание на то, что иногда камнем преткновения становится занятость родителей: у них не всегда есть время и силы искать для детей кружки, уговаривать пойти туда, развозить детей по занятиям. 

«Это вообще-то сложно. Я водила, потому что энергии было много. Дочка просилась на скрипку, но музыкалка была в пяти минутах от дома. И то, с двумя мелкими детьми это был квест иногда», — вспомнила elenavogni. 

В комментариях многие вспомнили о своем детском опыте.

au__sss в детстве не ходила на кружки, потому что ее семья жила в отдаленном поселке, а у родителей не было возможности водить ребенка на дополнительные занятия. «Не скажу, что я сильно страдала из-за этого. Хоть мы жили небогато, родители всегда покупали мне все для моих увлечений, а увлечений было много: бисероплетение, рисование, папье-маше, вязание, гитара (правда, играть так и не научилась), вышивка в разных техниках, куча разных книг. Недавно где-то прочитала, что ребенок начинает развиваться, когда ему становится скучно. Думаю, что в этом есть смысл», — поделилась она.

vika_muah9 в разное время посещала всевозможные занятия — скрипка, гимнастика, ИЗО, волейбол, языки, танцы, теннис, вязание, выжигание. «Меня тогда это дико бесило, хотелось, как все, гулять компаниями, никуда не спешить после школы и прочие ленивые мечты», — вспоминает она. Сейчас женщина жалеет, что не попробовала многое. По ее мнению, дополнительные занятия развивают, дают новые знакомства, учат дисциплине и тайм-менеджменту. 

Однако не всем занятия в детстве приносили удовольствие. _Lain_1910 была счастлива, когда можно было просто остаться дома и заниматься своими делами. Читательница ходила в музыкальную и художественную школы, пробовала вокал, бисероплетение и журналистику. «И как круто было, когда мои сверстники по морозу шли куда-то там на плавание, а я сидела в теплой квартире и играла в Sims», — заключила она.

katyagudk отметила, что все дополнительные навыки, которые она получила, посещая кружки, пошли ей на пользу, ни один не оказался лишним. Своих детей она начала записывать в секции рано и не жалеет об этом.

Вера Корехова

Клинический психолог, когнитивно-поведенческий и ОРКТ-терапевт, специалист Балансити

Эксперт НЭН Эксперт Клуба НЭН

Ребенка не обязательно отдавать на дополнительные занятия. Если семилетняя девочка нормально учится, у нее есть друзья, она гуляет, играет и сама находит себе дела, она развивается по возрасту и ничего тревожного нет. Школа сама по себе серьезная нагрузка: ребенок осваивает новый режим, учится удерживать внимание, выстраивать отношения с одноклассниками и учителями. После этого ему необходимо время для отдыха и восстановления.

При этом свободное время — это не пустота, которую непременно нужно чем-то заполнить. Когда ребенок самостоятельно придумывает игры, рисует, строит, сочиняет истории или просто выбирает, чем заняться, он учится ориентироваться на собственные интересы, проявлять инициативу, придумывать и реализовывать свои замыслы, а также самостоятельно распоряжаться своим временем. 

Но и кружки не стоит обесценивать. Они дают ребенку возможность познакомиться с тем, чего он, вероятно, не стал бы пробовать самостоятельно, освоить новые навыки, получить опыт занятий в группе, обнаружить способности и интересы. Причем желание заниматься чем-то не всегда возникает заранее: иногда интерес появляется в процессе знакомства с новой деятельностью. Родители могут показывать ребенку разные варианты увлечений еще до того, как у него появится осознанное желание чем‑то заниматься.

Опасения об упущенном времени не совсем беспочвенны: в большом спорте, балете и академической музыке возраст важен — там есть ранний отбор и долгие годы подготовки, поэтому при позднем старте некоторые возможности могут закрыться.

Но здесь важно различать профессиональное развитие и занятия для собственного удовольствия. Далеко не каждому ребенку предстоит стать профессиональным музыкантом, спортсменом или балериной. Можно заниматься музыкой, танцами, спортом или рисованием, не ставя перед собой задачу достичь высокого мастерства. 

Кроме того, раннее начало само по себе не гарантирует ни высоких результатов, ни того, что ребенок сохранит интерес к выбранному делу. Иногда накопившаяся усталость приводит к тому, что ребенок начинает сопротивляться занятиям и в итоге бросает их. Поэтому ранний старт — это возможность, но не гарантия успехов. Важно не только то, чего ребенок успел достичь, но и то, какой ценой ему это дается и сохраняет ли он интерес к тому, чем занимается.

Еще важно учитывать, как дополнительные занятия вписываются в жизнь семьи. Кружки требуют сил, времени и денег. Если ради них ребенок постоянно торопится, не успевает отдохнуть и погулять, а родители вынуждены перестраивать весь семейный распорядок, уставать от поездок и нервничать из-за нехватки времени, стоит задуматься, оправдана ли такая нагрузка. Развитие ребенка не должно достигаться ценой хронического переутомления и раздражения всех членов семьи. Кружки должны обогащать жизнь, а не превращать ее в бесконечную гонку между школой, занятиями и домом.