Что должен уметь ребёнок в 1,5 года
У развития нет дедлайнов — есть диапазоны. Ниже — навыки, которые к этому возрасту есть у большинства детей, и ссылки, откуда это известно. Это повод для разговора с врачом, а не экзамен.
Проверила Ольга Балинсова, сервис психологической помощи Балансити · 18.09.2026
Что умеют большинство детей к полутора годам
Это чек-лист CDC — службы здравоохранения США. В него попали только навыки, которые к полутора годам есть минимум у 75% детей CDC. Отметьте то, что ваш ребёнок уже делает.
Речь и понимание
Мышление и игра
Движение
Формулировки CDC в оригинале
- Moves away from you, but looks to make sure you are close by
- Points to show you something interesting
- Puts hands out for you to wash them
- Looks at a few pages in a book with you
- Helps you dress him by pushing arm through sleeve or lifting up foot
- Tries to say three or more words besides “mama” or “dada”
- Follows one-step directions without any gestures, like giving you the toy when you say, “Give it to me.”
- Copies you doing chores, like sweeping with a broom
- Plays with toys in a simple way, like pushing a toy car
- Walks without holding on to anyone or anything
- Scribbles
- Drinks from a cup without a lid and may spill sometimes
- Feeds himself with his fingers
- Tries to use a spoon
- Climbs on and off a couch or chair without help
Отмечено: 0 из 15
Так советует поступать и сам CDC: если ребёнок не делает чего-то из списка, утратил навык, который уже был, или вас просто что-то беспокоит — поговорите с врачом и спросите про скрининг развития CDC. Отметки хранятся только в этом браузере и никуда не отправляются.
Что дальше — к 2 годам
Следующий чек-лист CDC. Этого пока можно не уметь — список показывает, куда ребёнок движется CDC.
- Замечает, когда кому-то больно или кто-то расстроен: замирает или сам выглядит огорчённым, если кто-то плачет
- Показывает в книге то, о чём вы спрашиваете: «Где мишка?»
- Держит предмет одной рукой и действует другой: например, держит банку и снимает крышку
- Пинает мяч
Крупная моторика в 1,5 года: окна ВОЗ
ВОЗ наблюдала за здоровыми детьми в пяти странах и записывала, когда они осваивают движения. Полоса — возраст, в который уложились 98 детей из 100: от 1-го до 99-го перцентиля ВОЗ. Вертикальная черта — возраст с этой страницы, а под названием навыка — какая доля здоровых детей к полутора годам его уже освоила ВОЗ. Пока черта внутри полосы, уметь и не уметь — одинаково нормально.
Половина детей осваивает навык примерно к середине полосы: сидеть без поддержки — к 5,9 месяца, ползать на четвереньках — к 8,3, стоять самостоятельно — к 10,8, ходить — к 12 месяцам. ВОЗ подчёркивает, что вся полоса целиком — это нормальный разброс у здоровых детей, а не «рано» и «поздно».
Отдельных норм для мальчиков и девочек нет: устойчивых и практически значимых различий исследование не нашло — там, где разница есть, она измеряется днями, — поэтому данные объединены ВОЗ. А 4,3% здоровых детей в исследовании вообще не ползали на четвереньках: как отмечают авторы, такие дети передвигаются иначе — например, на попе или на животе.
Что записано в российской шкале развития
По этой шкале развитие оценивают российские педиатры Мед. сестра. Она привязывает каждый навык к месяцу, но не сообщает, у какой доли детей он к этому сроку есть, — а CDC называет возраст, к которому навык есть минимум у 75%. Поэтому сроки в российской шкале, как правило, раньше, и напрямую их сравнивать нельзя. Показатели приведены не все.
- обобщает предметы по существенным признакам: находит по слову одинаковые по значению, но разные на вид;
- облегчёнными («би-би») и правильными («машина») словами называет предметы и действия, когда сильно заинтересован;
- различает 3–4 контрастные формы (шар, куб, кирпичик, призма);
- в игре отображает отдельные часто наблюдаемые действия;
- перешагивает через препятствия приставным шагом;
- самостоятельно ест ложкой жидкую пищу.
Если чего-то из списка ещё нет, это не диагноз. Отставание хотя бы по одному показателю на один срок — на первом году это месяц, на втором три месяца, на третьем полгода — относят ко второй группе развития: следующей после «соответствует возрасту».
По данным КубГМУ
Сон, экраны и движение в 1,5 года
- Сон: 11–14 часов в сутки вместе с дневным ВОЗ AASM.
- Экраны: в год ВОЗ не рекомендует сидячее экранное время — телевизор, видео, игры.
- Движение: не меньше 180 минут любой активности в день.
Это рекомендации, а не нормы развития: у здоровых детей сон распределяется по-разному.
Когда стоит поговорить с врачом
Достаточно любого из трёх поводов:
- ребёнок не делает чего-то из чек-листа для своего возраста — хватит и одного пункта;
- ребёнок утратил навык, который у него уже был;
- вас что-то беспокоит, даже если вы не можете объяснить, что именно.
Так это формулирует CDC: «Вы знаете своего ребёнка лучше всех. Не ждите» — поговорите с врачом и спросите про скрининг развития. Чек-листы обследования не заменяют: это способ заметить, о чём спросить CDC.
В России в 1,5 и 2 года педиатр проводит анкету-скрининг на риск нарушений психического развития; детей из группы риска по её результату в 1,5 года смотрит невролог, в 2 года — детский психиатр Минздрав.
Частые вопросы
Что должен уметь мальчик в 1,5 года, а что — девочка?
Ребёнок не делает чего-то из списка. Это задержка развития?
Сам по себе чек-лист этого не показывает: CDC прямо пишет, что его материалы не заменяют стандартизированного скрининга CDC. В список попадают навыки, которые есть минимум у 75% детей, — значит, до четверти детей какого-то пункта к этому возрасту ещё не делают Pediatrics. Но и ждать не нужно: расскажите педиатру, что именно вы заметили.
Навыки этого возраста — подробно
Источники
12 документов
- Milestones by 18 Months — Learn the Signs. Act Early.
- CDC’s Developmental Milestones — Learn the Signs. Act Early.
- Milestones by 2 Years — Learn the Signs. Act Early.
- WHO Motor Development Study: Windows of achievement for six gross motor development milestones. Acta Pædiatrica, 2006; Suppl 450: 86–95
- Percentiles and mean in days and months for six gross motor milestones
- Assessment of sex differences and heterogeneity in motor milestone attainment among populations in the WHO Multicentre Growth Reference Study. Acta Pædiatrica, 2006; Suppl 450: 66–75
- Кильдиярова Р. Р. Оценка нервно-психического развития детей в амбулаторно-поликлинических условиях. Медицинская сестра. 2018; 20 (2): 28–31
- Шашель В. А., Шадрина Э. М., Щеголеватая Н. Н. и др. Нервно-психическое развитие детей и методы его оценки: учебно-методическое пособие. Краснодар, 2009. Разд. 2.2–2.3 (с. 17–28) и приложения 1–3 (с. 82–90)
- To grow up healthy, children need to sit less and play more. Рекомендации ВОЗ по физической активности, малоподвижному поведению и сну для детей до 5 лет
- Recommended Amount of Sleep for Pediatric Populations: A Consensus Statement of the American Academy of Sleep Medicine. J Clin Sleep Med. 2016; 12(6): 785–786
- Порядок прохождения несовершеннолетними профилактических медицинских осмотров. Приказ Минздрава России от 14.04.2025 № 211н: п. 14 Порядка и приложение № 1
- Zubler J. M., Wiggins L. D., Macias M. M. et al. Evidence-Informed Milestones for Developmental Surveillance Tools. Pediatrics. 2022; 149(3): e2021052138
Как мы отбираем источники и что делаем, когда они расходятся, — на странице «Откуда данные».
Нет, это нормально
Клуб НЭН — сообщество родителей, где можно спросить про своё и не услышать «а вот мой в этом возрасте уже…».