В нашей рубрике для родителей школьников — общие рекомендации и немного жульничества.
Пока ребенок занимается в детском садике, ему дают учить короткие и простые стихотворения в одно-два четверостишия, с чем успешно справляется большинство детей. Но затем начинается школа, где задают стихотворения посложнее и подлиннее. На этом этапе многие родители начинают жаловаться на то, что у ребенка совершенно нет памяти, что он не способен выучить стихотворение, ну, и на содержание школьной программы, конечно. На самом деле с памятью у детей все в полном порядке, просто алгоритмы запоминания у всех разные и то, что подходит одному, не подходит другому.
Сегодня мы разберем несколько способов заучивания стихов, а вы сможете выбрать тот, который подойдет вам и вашему ребенку. Поехали!
Прежде, чем приступать к применению секретных приемов, следует выполнить общие рекомендации. Возможно, уже на этом этапе произойдет прорыв, и ребенок запомнит если не все, то очень многое.
Придет день, и ваш ребенок сможет учить стихи во время школьной перемены под гомон гиперактивных одноклассников. Но для младшеклассника лучше создать спокойную, тихую обстановку, в которой ничто не будет его отвлекать. Если вас пять человек в «однушке» — уступите маленькому человеку ванную, пусть сосредотачивается там. Если условия менее стесненные, то просто не лезьте в комнату, пока ребенок учит стихотворение. Исключение — совсем маленькие, плохо читающие дети, тут понадобится помощь родителя. Взрослому, который помогает, важно сохранять спокойный и доброжелательный настрой, чтобы школьник не нервничал.
Если ребенок уже читает про себя, то ему нужно прочесть стихотворение именно так, а потом вслух. Если он еще не читает про себя, то родителю нужно прочесть стихотворение для ребенка. Это необходимый этап, потому что в процессе чтения вслух человек усваивает интонацию и ритм произведения.
И тут же их объясните! Все родители России дружно проклинают ветреную Гебу, зевесова орла и громокипящий кубок. Потому что без понимания смыслов всю эту хрень заучить невозможно. Смиритесь: вам придется объяснить ребенку устаревшую лексику, рассказать о мифологической подоплеке произведения и признаться, что поэты иногда коверкают слова ради рифмы и ритма (до Пушкина слова «брег» не существовало в принципе).
Моя тетя пыталась учить с внуком стихотворение Цветаевой «Наши царства», в итоге рыдали оба, а Марину Ивановну обозвали ненормальной. Потому что заучивание без понимания смысла — это сущая пытка для ребенка.
Так что советуем определиться с главной мыслью произведения: это о любви? Или о природе? Или о приключениях? Или вообще что-то мистическое? Если вы учите нечто совсем уж причудливое (из творчества Велимира Хлебникова, например), то придумайте сами для себя смысл стихотворения.
В младших классах детям задают учить произведения, рекомендованные школьной программой. Когда школьники становятся старше, у них появляется выбор. И этот выбор нужно делать с умом.
Очень часто подростки ищут самое короткое стихотворение, чтобы не учить лишнего. Но короткое — не всегда легкое, интересное или близкое по духу. Бывает, что восемь несчастных строчек заучиваются хуже, чем «простыня» текста.
Поэтому, для начала, нужно прочесть несколько стихотворений. Из них выбрать те, которые что-то затрагивают в душе. Из полюбившихся стоит выбрать произведение с наиболее приятным ритмом — и вот его будет учить легче, чем любое другое.
Самый распространенный способ учить стихи — это учить их по частям. Разбиваете на четверостишия или парные строки и приступаете. Как только запомнили одну часть, переходите к другой. Потом обе части повторяете вместе и переходите к третьей части. И так пока слон не будет съеден. После того, как вы смогли прочитать произведение без подсказок и подглядывания в книгу, делаете перерыв на пару часов, а затем снова пытаетесь повторить свой успех.
Если общие рекомендации вкупе с классическим методом не дают результатов, в дело вступают читтерские приемчики, направленные на разные типы восприятия информации. Конечно, есть случаи, когда поможет только упорство, но что мешает вам просто попробовать разные способы?
Вы не замечали, что люди, которые плохо учат стихи, знают приличное количество песен наизусть? А ведь это та же самая поэзия, только дополненная музыкой! В музыке-то и вся соль: она как бы организует текст, подсказывает ритм, не дает выкидывать или добавлять слова в строчках. Кроме того, песню можно прослушать много раз, подпевая по ходу дела. Даже длиннющее стихотворение, оформленное в виде песни, учится легко и естественно.
На музыку перекладывали многие известные поэтические произведения, так что найти их будет несложно. А еще можно придумать собственную песенку, если до вас никто не сподобился.
Еще моя мама говорила, что шпаргалки надо делать обязательно, а вот пользоваться ими — по усмотрению. При переписывании от руки запоминается даже больше, чем при классической зубрежке, так что этот метод подойдет для тех, кто воспринимает и познает мир зрительно. Сначала попробуйте классический метод, а затем спишите произведение на листочек бумаги. Вы удивитесь, сколько всего вам запомнится в процессе!
Это моя личная наработка времен детсада, но я встречала нескольких людей, которые делали нечто похожее. Главное, чтобы весь текст, который нужно запомнить, помещался на одном листе бумаги.
Итак, для начала, выполните все пункты из «общих рекомендаций». Потом внимательно рассмотрите стихотворение на странице, запоминая, как оно выглядит. Шрифт, пробелы, интерлиньяж, запятые, тире, помарки, — все рассматривайте, как картинку. Прочитайте стихотворение вслух еще один раз, а затем закройте книгу и вспомните вид нужной страницы. Если все получится, текст сам встанет у вас перед глазами. Когда я читаю стихи наизусть, я их беру с воображаемых книжных страниц: сборник Ахматовой в бордово-золотом переплете, сиреневый томик Цветаевой с желтой бумагой, Некрасов из «Хрестоматии для детского чтения»… Это отличный метод для тех, кто внимателен и не обделен воображением.
Метод трудоемкий, но эффективный и даже эффектный. Вместо того, чтобы переписывать, вы иллюстрируете стихотворение, дополняя рисунок междометиями и союзами — их часто забывают в процессе. Метод подходит, в основном, для младшеклассников, поскольку дети постарше редко учат стихи с сюжетом.
Иногда ритм произведения лучше ловится в движении. Расхаживайте по комнате, машите руками, да хоть вальсируйте под стихотворение, — все это поможет уловить ритм и не сбиться с него. Важно: движения не должны быть хаотичными, они так же, как и музыка, призваны организовать текст. Прыгая на кровати вы ничего не выучите, можете даже не пытаться!
Не учите стихи впопыхах. Памяти нужно время, чтобы удобно уложить все новое. Если вам кажется, что ничего не получается — закройте книгу, отдохните несколько часов и приступайте к новой попытке. Сон тоже помогает систематизировать изученное, так что заведите привычку повторить стихотворение перед сном, а затем с утра.