Долой боязнь чистого листа: как правильно писать сочинения

Когда я была юной розовощекой одиннадцатиклассницей и готовилась к ЕГЭ, у меня назрела серьезная проблема. Ну, точнее, даже не у меня, а у всего класса. Наша учительница русского и литературы не объяснила нам, как писать эссе для экзамена. Она сказала: «Да пишите, как обычное сочинение!» Но уроки по правильному написанию сочинений на тот момент остались в далеком прошлом, и мы, все 30 человек, создавали их кто в лес, кто по дрова. На наше счастье, учительница истории была более милосердной и ответственной, так что она на факультативе расписала нам алгоритм.

Чтобы вам не пришлось ждать помощи со стороны сердобольных учительниц истории, здесь мы расскажем о видах сочинений, о том, какие требования к ним предъявляются и о том, как их правильно писать.

Виды сочинений

Принято выделять три вида сочинений: сочинение-повествование, сочинение-описание и сочинение-рассуждение.

Первое повествует о каких-либо событиях (классический пример — «Как я провел лето»). Писать такое сочинение несложно: главное, соблюдать последовательность событий, употреблять много глаголов и уместно использовать описания. Рассуждать, делать выводы, строить теории не нужно — от вас требуется только рассказ о событиях с небольшой примесью личного отношения к ним.

Второе требует описания каких-либо предметов или явлений. Это и классические сочинения по картине, и разборы образа главного героя какого-либо литературного произведения, и собственные описания времен года или природных красот. Такие сочинения тоже не сложны по структуре: от вас требуется назвать описываемое явление, рассказать о нем подробно, выразить свое отношение к нему и в конце похвалить автора (если пишем о картине или о книге), восхититься красотой (если пишем о природе) или указать на значимость выбранного для сочинения явления.

Для того, чтобы успешно писать сочинения-описания, нужна всего лишь внимательность, дополненная хорошим словарным запасом, потому что все, о чем вы собираетесь рассказывать будет находится у вас перед глазами.

Самым сложным и интересным видом сочинений является сочинение-рассуждение. Не даром на него школьников «натаскивают» в течение нескольких лет! В сочинении-рассуждении требуется высказывать собственные мысли по какому-либо вопросу, а дети грешат либо их полным отсутствием, либо неумением их выражать. Плюс учителя оценивают не только грамотность и связность текста, но и оригинальность высказанных идей, — так что написать достойное сочинение-рассуждение бывает ой, как не просто!

Как готовиться и писать сочинение

1. Запаситесь черновиками. Серьезно, даже у ваших черновиков должны быть черновики. Если повествование и описание при минимальном уровне самодисциплины можно написать сразу набело, то рассуждения требуют подготовки. Вы можете менять свою мысль, подбирать другие аргументы, переставлять местами части текста, - и все это не делается в чистовике. 
2. Читайте! Любая работа по русскому языку или литературе потребует от вас солидного словарного запаса. Взять его неоткуда, только из книжек, поэтому регулярно уделяйте время чтению. Бонусом, литература даст вам кучу примеров, которыми можно будет иллюстрировать свои идеи. 
3. Не бойтесь чистого листа. В написании любого текста есть довольно фрустрирующий момент, когда перед вами пустая страница и вы не знаете, с чего начать - так вот, начните хоть как-нибудь! Вы можете написать какую-то банальность, можете коряво сформулировать, можете потом вообще по-другому развить мысль, - главное, чтобы страница перестала пугать вас своей первозданной чистотой. Есть, кстати, хороший прием, который в ходу среди журналистов: пишешь “Ну, блин, короче!” - и излагаешь дальше все, что имеешь сказать. А в чистовик потом это плебейское начало не переносишь. 
4. Набрасывайте планы. Чаще всего, время на создание сочинения ограничено, поэтому не пытайтесь в черновике записать все-все - так вы не успеете скопировать свою работу на чистовик. Зафиксируйте свои самые интересные мысли и рассуждения, пометьте, откуда будете брать примеры, сформулируйте начало и конец, наметьте структуру текста, а затем переходите к чистовику. Если работа застопорилась, возвращайтесь к черновым записям. 
5. Пишите о том, что знаете. В сочинении-рассуждении очень важно приводить небанальные иллюстрации для своего мнения, но не надо думать, что подойдут только великие примеры из великих книг. Вспомните, что по теме вы читали, смотрели, наблюдали, видели в компьютерных играх, - для рассуждения годится все, главное, чтобы ваши примеры действительно иллюстрировали мысль. 
6. Подберите подходящие цитаты, если пишете рассуждение по мотивам литературного произведения. 
7. Не пишите роман, ваша цель скромнее. Не стоит в несколько раз превышать заданный объем сочинения. Написали больше на одну страницу? Окей. Замахнулись на то, чтобы написать втрое больше, чем надо? Сомнительно. Поверьте, учитель не скажет вам спасибо за то, что вы заставляете его выполнять лишнюю работу. 
8. Перечитайте написанное, прежде, чем сдать. Так вы найдете ошибки, подметите несостыковки и сможете улучшить свой текст вовремя. 

Структура сочинения

В любом сочинении приветствуется наличие четко прослеживаемой структуры. Поскольку их пишут школьники, то и структура не сложна: вступление, основная часть, заключение.

1. Вступление - это два-три предложения, в которых автор объясняет о чем он вообще пишет. Чаще всего в качестве вступления выступает несколько перефразированная и дополненная тема сочинения. Кроме того, во вступлении можно рассказать об авторе произведения, по которому вы пишете сочинение, а также указать несколько фактов о самом произведении.
2. Основная часть должна подробно раскрывать тему, тезисно затронутую во вступлении. Здесь вы приводите аргументы, цитируете классиков, строите версии. Для сочинений чаще всего используют тезисно-аргументную структуру: сначала вы выдаете какой-либо тезис, затем его доказываете. Для учителей самым лучшим аргументом являются цитаты из литературной классики, но и примеры из жизни или кино тоже вполне годятся, если с ними не перебарщивать. 
3. Заключение резюмирует все, что вы понаписали. Здесь вы рассказываете обо всех сделанных выводах. Многие делают ошибку и копируют вступление в заключении. Не надо так. Если уж что-то копировать, то только тезисы и доказательства максимально кратко. 

Даже если после написания сочинения вы остались не совсем довольны результатом (вспомнили еще примеры, сформулировали еще тезисы, нашли новые более информативные цитаты) — не пытайтесь все это впихнуть в заключение. От этого пострадает структура работы, которую тоже оценивают.

А, кстати, что учителя оценивают с помощью сочинений?

Чего хотят учителя

Преподаватели с помощью сочинений оценивают целый ряд навыков учеников. Чтобы получить пятерку, галочка должна стоять возле каждого пункта!

1. Грамотность. В первую очередь учитель смотрит, не наляпали ли вы орфографических, стилистических и пунктуационных ошибок. 
2. Соответствие теме. Если вам задали написать про Фому, то не надо описывать Ерему. Иногда ученики пытаются технично съехать с незнакомой им темы на более удобную, но учителя отлично видят эти попытки, не обольщайтесь. 
3. Логичное построение текста. Да, те самые вступление, основная часть и заключение должны быть, чтобы учитель счел сочинение структурированным. 
4. Соответствие фактам. Чтобы сочинение оценили высоко, не допускайте фактических ошибок. 
5. Единство стиля. Школьные сочинения лучше всего писать в нейтральном ключе, избегая оценочной лексики и слов, не совпадающих с основным стилем вашей работы (то есть просторечий или, напротив, возвышенной лексики). 
6. Знание литературоведческой терминологии. Если у вас сочинение по мотивам литературного произведения, то от вас будут ждать хотя бы минимального его анализа. А значит в ход пойдут такие страшные термины, как “эллипсис”, “метафора”, “олицетворение”,  “анафора” и даже “ритмизированная проза”. Если на уроках литературы вам кажется, что все это не понадобится в дальнейшем, то спешим огорчить - еще как понадобится. 
7. Творческое начало. Помимо всего вышеперечисленного, учителям очень нравится, когда сочинение написано красиво и складно. Умение писать текст, творить, тоже высоко ценится, и, если речь идет не об экзаменационном сочинении, то ваши писательские навыки могут улучшить оценку, даже если подвела орфография. 

Домашние приготовления

Для того, чтобы хорошо писать сочинения, мало заниматься этим в классе. Никакое творчество невозможно без должной домашней подготовки! И если вы пытаетесь научить младшеклассника писать сочинения, вам придется поработать вместе с ним.

Читайте и пресказывайте друг другу истории

Навык запоминания и изложение текста своими словами поможет в дальнейшем не раз — его используют и при создании изложений, и при написании сочинений, и просто для ответов на уроках. Ребенок взял в библиотеке книгу? Попросите его рассказать о ней. Вы прочли что-то интересное и подходящее для детей? Тоже поделитесь.

Ищите спорные моменты и обсуждайте их

Нет ничего приятнее, чем вечерком обсудить, почему в «Гарри Поттере» детей, гулявших после отбоя, отправили после другого отбоя в Запретный лес. Зачем? Кому это было выгодно? Что ожидали от этого получить? Есть ли у волшебников логика?

Такие обсуждения приучают искать аргументы, не пренебрегать цитатами, строить предположения. А еще они очень забавны.

Дискутируйте на философские и не очень темы

Если отвлечься от литературы, обсуждения достойны многие темы. Что лучше, невидимость или умение кидаться файерболлами? Должна ли была Уэнсдей честно сказать подруге, что предсказала ее гибель? Правда ли, что в паре один всегда любит больше, чем другой?

В сущности, сочинение — это аргументированное отстаивание собственных версий. Поэтому желательно, чтобы у ребенка был этот опыт — так он будет быстрее формулировать те самые версии.