Когда трехсот баллов ЕГЭ мало: как школьный проект может помочь при поступлении в вуз

Летом НЭН писал о выпускнике с 310 баллами, который не прошел на бюджет: его обошли победители олимпиад с правом поступления без экзаменов. Такие льготы дают победителям Всероссийской и некоторых перечневых олимпиад. Вуз пообещал юноше грант, полностью покрывающий обучение, но 310 баллов сами по себе места на выбранной программе не обеспечили.

Девятикласснику Глебу Г. до ЕГЭ еще два года. Этой осенью он привез на Международный фестиваль молодежи AR-зону: фотобудку, которая распознает жесты и запускает ИИ-модель прямо в браузере. Посетитель выбирает виртуальные сцены движением руки, взаимодействует с 3D-объектами и фотографируется на фоне 360-градусных панорам российских достопримечательностей. На разработку ушло три недели.

Если при словах «школьный проект» вы до сих пор видите картонный вулкан, который родители клеят ночью перед защитой, пора немного поправить картинку.

«В будущем быстрые ИИ-модели будут интегрированы во многие сферы жизни и помогут автоматизировать часть процессов. Но для меня было важно написать код вручную, чтобы развивать навыки в машинном обучении и не терять навык самостоятельного размышления.» — рассказал Глеб.

На стенде Хорошколы его фотобудка оказалась рядом с силиконовым сердцем, ракетой на карамельном топливе, сенсорной перчаткой, книгами и настольными играми. Все это сделали школьники — некоторые еще учатся в четвертом классе. Эти работы можно включить, взять в руки, прочитать или использовать на уроке.

Влияет ли школьный проект на поступление в вуз

За саму школьную защиту дополнительных баллов не начисляют. Проект должен выйти на признанный конкурс или конференцию, а его автор — получить диплом победителя или призера. Дальше все зависит от правил конкретного университета: вузы сами решают, какие соревнования учитывать и сколько баллов давать.

Например, в правилах приема НИЯУ МИФИ на 2026 год победа в конкурсе «Наука для жизни» в номинации «Академический класс» приносит восемь дополнительных баллов, призовое место — шесть. Столько же дают победителям и призерам конкурса научно-технических работ «Ученые будущего». За конференцию «Открой в себе ученого» можно получить шесть или четыре балла в зависимости от результата.

Олимпиадника с правом поступления без экзаменов эти баллы не подвинут. Зато в основном конкурсе шесть или восемь баллов могут решить судьбу абитуриента, у которого столько же баллов ЕГЭ, сколько у соперника. Перечни меняются каждый год, поэтому сначала стоит выбрать несколько вузов, а потом проверить, какие проектные конкурсы они признают.

Работа, начатая в седьмом, восьмом или девятом классе, к выпуску может вырасти в конкурсный проект, который признает выбранный университет. Гарантии поступления нет. Зато портфолио не придется собирать в мае одиннадцатого класса.

Зачем нужна проектная деятельность в школе и что она дает ребенку

Поступление — лишь один возможный результат. В 2023 году Лу Чжан и Янь Ма из Чунцинского педагогического университета собрали 66 экспериментальных и квазиэкспериментальных исследований, проведенных за двадцать лет. Школьники и студенты, которые учились через проекты, в среднем лучше справлялись с академическими заданиями. Авторы также обнаружили положительный эффект для мышления и отношения к учебе. Лучше всего в этой выборке работали инженерные и технологические проекты продолжительностью от девяти до восемнадцати недель; оптимальный размер команды составил четыре-пять человек.

В этих исследованиях участники формулировали задачу, планировали работу, собирали продукт, проверяли результат, исправляли ошибки и представляли готовое решение. Презентация со слайдом «актуальность темы» сама по себе такого эффекта не дает.

Такой опыт есть и у Егора Т., ученика 10 класса Хорошколы и участника фестиваля:

«В 8 классе мы с одноклассниками придумали проект по установке зарядных блоков для планшетов в кабинетах „Хорошколы". Мы изучили проблему, запустили пилот в четырех кабинетах и по обратной связи учителей убедились, что решение действительно работает.

Проектная деятельность важна тем, что помогает не только получать знания, но и применять их на практике: планировать, искать решения, работать с финансами и презентовать свои идеи».

Фото предоставлено АНОО «ХОРОШЕВСКАЯ ШКОЛА»

Интересное по теме

Изменения в школах с 1 сентября 2026 года: полный гайд

Примеры школьных проектов: сердце, ракета и триста домиков для летучих мышей

Силиконовую модель человеческого сердца разработали десятиклассники Хорошколы. Пульсоксиметр считывает пульс человека, а сердце воспроизводит его на занятиях по биологии и естественным наукам. Модель вместе с методическими материалами используют на уроках; проект уже был представлен на международном конкурсе в Дубае. У девятиклассника Николая М. вместо сердца — ракета на карамельном топливе. Внутри находятся вычислительный блок и датчики, для возвращения предусмотрен парашют. Ракета появилась во время исследования космоса.

Два других проекта связаны с тактильными ощущениями. Команды восьми- и девятиклассников собрали «Виброматрицу» — сенсорную перчатку, которая переводит закодированные сообщения в прикосновения и может использоваться для общения детей с ОВЗ. А ученицы шестого и десятого классов придумали «Вишневушки»: в коробке лежит все, чтобы ребенок сам сделал антистресс-игрушку для сенсорной разгрузки.

Другие темы нашлись на прогулке и в лесу.

«Календарь рукокрылых» начался с ослабленной летучей мыши, которую хорошкольники отвезли в Московский зоопарк. Потом ребята сделали больше трехсот дуплянок и выпустили тематический календарь. Семиклассница Екатерина Ф. занялась ягодами: ее иллюстрированный определитель помогает узнавать и сравнивать виды Северной и Центральной России.

Семиклассницы Валерия Н. и Ульяна К. сначала провели социологическое исследование, а затем написали книгу «Безопасный интернет». В ней собраны алгоритмы действий для подростков, столкнувшихся с кибербуллингом, включая случаи, когда обратиться к взрослому трудно. Этой же теме посвящены детективные комиксы для читателей от десяти до шестнадцати лет: их герои учатся замечать манипуляции и давление окружающих. Самые младшие авторы занялись общением офлайн. Четвероклассницы Полина Д. и Мария Л. придумали настольную игру «Эмпатия 2.0» о своих и чужих эмоциях. Другая игра, «Дорога в Хорошколу», создана для новых учеников: игровое поле знакомит их со школьными локациями, а партия с одноклассниками помогает освоиться в коллективе.

Как устроена проектная деятельность в Хорошколе

Хорошкола объединяет детский сад и все одиннадцать классов. В гимназии проекты и исследования входят в персональный план ученика вместе с глубиной изучения предметов, темпом работы, выбором заданий и обратной связью наставника проекта. Школьники выбирают курсы для подготовки, занимаются самостоятельно, приходят на консультации педагогов. В школе есть естественно-научная мегалаборатория, экспериментариум, ит-полигон, столярная и художественная мастерские, музыкальная, аудио- и видеостудии.

За поддержкой своей идеи ученик может обратиться в программу благотворительного фонда «Хорошкола.дети.проект». Заявки принимают от учеников прогимназии и гимназии. В течение года проходят консультации c фондом,  предзащита и защита. Ученики выполняют проекты под руководством наставника, также можно выбрать консультанта из вуза или компании партнера и посоветоваться с ним заранее. После успешной защиты фонд помогает финансами и экспертизой.

С восьмого  класса в Хорошколе начинается профориентация. Специалисты помогают школьнику проанализировать накопленный опыт, свои интересы, сильные стороны, выбрать профиль обучения в школе, профильные предметы, кружки дополнительного образования, курсы по выбору, олимпиады, конкурсы,  экзамены, вузы и выстроить стратегию поступления в лучшие вузы страны. Международный фестиваль молодежи проходит в Екатеринбурге с 11 по 17 сентября. Хорошкола стала единственной школой с отдельным стендом. Увидеть работы учеников можно в павильоне «Развитие человека. Технологическое лидерство».

Реклама, АНОО «Хорошевская школа» (ИНН 7734446225) erid: 2W5zFK78PdB