Знание нескольких языков улучшает когнитивные функции у детей с аутизмом и без

«Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек». Этот афоризм можно трактовать по-разному, но современные исследования подтверждают: знание нескольких языков приносит несомненную пользу.

Ученые опровергли опасение, что многоязычие может замедлить языковое развитие детей с аутизмом. Напротив, данные свидетельствуют о возможных долгосрочных преимуществах.

Новое исследование UCLA Health показало, что владение несколькими языками улучшает когнитивные способности как у детей с аутизмом, так и у нейротипичных детей. У многоязычных детей были более развиты такие функции, как способность к концентрации и торможению импульсивных реакций, переключение между задачами и понимание чужой точки зрения.

Кроме того, у детей с аутизмом, говорящих на нескольких языках, наблюдалось улучшение способности к коммуникации и снижение повторяющегося поведения — ключевых симптомов расстройства.

Ученые выяснили, что многоязычие не только улучшает общие когнитивные способности, но и усиливает самоконтроль у детей как с аутизмом, так и без него.

Исследование, опубликованное в журнале Autism Research, показало, что владение несколькими языками, вне зависимости от наличия диагноза аутизма, связано с лучшей способностью к торможению импульсивных реакций, гибкостью мышления и умением принимать чужую точку зрения. Об этом рассказала ведущий автор исследования доктор Лусина Уддин, профессор психиатрии и поведенческих наук UCLA Health и директор Лаборатории когнитивных и нейронных связей мозга при UCLA.

В исследовании приняли участие более 100 детей с аутизмом и нейротипичных детей в возрасте от 7 до 12 лет из одноязычных и многоязычных семей. Большинство многоязычных семей использовали испанский и английский языки.

«Когда человек говорит на двух языках, ему приходится подавлять один, чтобы использовать другой. Именно поэтому предполагается, что знание двух языков улучшает способность к торможению», — пояснила Уддин.