Мама перевела сына на домашнее обучение. Ей нравился такой образ жизни, но она все равно выгорела

Американка Эшли Аршамбо решила обучать сына на дому — она сама учительница и уже пару лет преподавала в школе.

Когда началась пандемия, ее сын ходил в первый класс. Мама решила, что со следующей осени они оба останутся дома. Эшли стала работать удаленно как онлайн-репетитор и, судя по ее рассказу Business Insider, осваивала мир домашнего обучения по ходу дела.

Аршамбо записала сына в местную онлайн-школу — там у него был свой учитель и одноклассники, с которыми он встречался удаленно раз в неделю. Сама мама была его куратором по обучению, следила, чтобы он не отставал от программы, и помогала с заданиями.

Эшли отмечает, что при групповом формате обучения давать каждому ребенку много внимания не получится — она знает это по опыту работы в школе. А для своего сына она фактически была личным репетитором до четырех часов в день.

Эшли решила, что сын будет учиться четыре дня в неделю, а с пятницы до воскресенья отдыхать. Иногда они переносили уроки на вторую половину дня, чтобы утром сходить на пляж или в зоопарк.

Помимо школьных занятий мама обращала внимание на интересы сына и старалась давать ему возможности учиться на практике. Например, мальчика увлекал мир животных, поэтому они часто ходили в природные заповедники и научные музеи.

Клуб НЭН Родительство — не то, с чем справляются в одиночку Закрытое сообщество: чаты по возрасту детей, ответы проверенных экспертов, встречи и разборы. Модерация, за которой не нужно следить самому. Вступить — 1999 ₽ в месяц

Большую часть времени сын Аршамбо проводил со взрослыми. Это помогало развивать разговорные навыки, но мальчик скучал по общению с детьми своего возраста. Мама попыталась восполнить этот пробел: водила его на занятия для детей, которые учились дома, на карате и мероприятия в библиотеке. Но это все равно нельзя было сравнить с ежедневным общением со сверстниками в школе.

В какой-то момент Эшли поняла, что у нее не остается времени на себя и при этом она постоянно испытывает вину. «После двух лет удаленной работы и домашнего обучения сына я перестала понимать, когда нужно останавливаться, — рассказывает она. — Домашняя жизнь слилась с работой и учебой сына. Даже когда я работала, я чувствовала себя виноватой, видя, что моему ребенку скучно или одиноко».

Через два года на домашнем обучении Эшли решила вернуть сына в обычную школу. Она заметила, что он рад снова общаться с друзьями, но стал меньше времени уделять учебе.

Привыкнуть к обучению в большом коллективе оказалось непросто, но были и плюсы. Мальчик стал более самостоятельным — сам следил за выполнением школьных заданий. По мнению Аршамбо, дома этот навык вряд ли развился бы, так как она выполняла роль его личного куратора. Аршамбо решила, что очное обучение подходит сыну больше — он любит заниматься спортом и ему очень комфортно среди сверстников.

Сама Эшли тоже решила снова поработать в классе. Но вскоре поняла, что ненавидит работу в классе: стресс оказался намного выше, чем на удаленке, и сильно сказывался на здоровье. В итоге она оставила преподавание и стала работать писательницей из дома.

«Сын уже четыре года ходит в школу, и я по-прежнему считаю, что помогла ему раскрыть свой потенциал в важный период его учебы, — говорит Аршамбо. — Я не жалею о периоде домашнего обучения, поскольку это был уникальный опыт — к нему мы всегда сможем обратиться. Я горжусь тем, что мы попробовали другой образ жизни вместе. Еще больше я горжусь тем, что в конце концов смогла выбрать то, что было лучше для каждого из нас».