С какого возраста можно оставлять ребенка одного? Согласно нейробиологии, этот вопрос не совсем верный

Недавно в США маму из Вирджинии Кэрьянн Паркинсон признали виновной в жестоком обращении с ребенком. Ее приговорили к шести месяцам условно, а также ее имя в течение семи лет будет находиться в реестре штата для лиц, уличенных в жестоком обращении с детьми и пренебрежении их нуждами. Это означает, что она не сможет, например, быть волонтером на мероприятиях в классе своего сына до тех пор, пока этот срок не истечет, пишет CBS.

Что именно сделала Паркинсон? Разрешила своему пятилетнему сыну Сэмюэлу, который любит собирать гусиные перья, самостоятельно пройти около 805 метров до местного пруда, чтобы собрать еще перьев. Семья живет в закрытом для посторонних и охраняемом жилом комплексе. Ребенка остановил один из охранников, привел домой и заявил, что детям не разрешено гулять по району в одиночестве. О произошедшем он сообщил полиции, полиция оповестила службу защиты детей. Через две недели Паркинсон предъявили обвинения.

Мама не согласна с исходом дела и планирует подать апелляцию. В интервью The Washington Post она рассказала, что научила сына, как безопасно переходить дорогу и как добираться до дома. Она объяснила ему, что можно попросить помощи у соседей.

В Scary Mommy заметили, что у родителей должно быть право самостоятельно оценивать, готов ли их ребенок к определенной степени самостоятельности. Чужое несогласие с их решением не должно превращаться в обвинение в ненадлежащем воспитании.

Но как понять, что ребенку можно доверять и оставить его одного? Для многих родителей ответ зависит от возраста. Детский невролог и специалист по сну Коди С. Лавуа считает, что вопрос задан неверно. Он изучает, как развивается мозг ребенка и как это влияет на способность оценивать ситуацию, принимать решения и реагировать на непредвиденные обстоятельства. По его мнению, важнее всего понять, готов ли ребенок с точки зрения развития оставаться дома один.

Клуб НЭН Родительство — не то, с чем справляются в одиночку Закрытое сообщество: чаты по возрасту детей, ответы проверенных экспертов, встречи и разборы. Модерация, за которой не нужно следить самому. Вступить — 1999 ₽ в месяц

Волшебного возраста не существует

Родители часто надеются получить четкий ответ: десять, 11 или 12 лет. Но развитие ребенка устроено не так.

Системы мозга, участвующие в планировании, контроле импульсов, оценке рисков и эмоциональной регуляции развиваются в течение всего детства и подросткового периода. Ребенок может уметь приготовить себе перекус, соблюдать распорядок дня и самостоятельно пользоваться телефоном, но испытывать трудности с правильной реакцией на непредвиденные обстоятельства. Стук незнакомца в дверь, травма младшего брата или сестры или небольшой пожар на кухне могут иметь серьезные последствия, если ребенок с точки зрения развития еще не способен правильно реагировать.

Именно поэтому одного возраста недостаточно для точной оценки готовности.

Интересное по теме

Смотритель зоопарка, логист, эколог: почему у маленького ребенка должна быть «настоящая работа»

Что говорит наука

Дети по мере взросления становятся более самостоятельными, но самостоятельность — не единый этап развития. Это набор навыков, которые формируются с разной скоростью.

Ребенок, который готов ненадолго оставаться дома один, должен уметь распознавать потенциальные опасности, постоянно соблюдать правила безопасности, знать, как и когда обращаться за помощью, оставаться относительно спокойным, чтобы действовать в непредвиденной ситуации, а также понимать бытовые ограничения (например, не пользоваться плитой и не открывать дверь).

Эти способности зависят от исполнительных функций — умственных навыков, которые помогают нам планировать, концентрироваться, запоминать инструкции и контролировать свое поведение. Исполнительные функции продолжают созревать вплоть до подросткового возраста, а значит, готовность оставаться дома одному может сильно различаться даже у детей одного возраста.

Как лучше подходить к этому вопросу

Вместо того, чтобы ориентироваться на какой-то универсальный возраст, лучше рассматривать присмотр за ребенком как постепенный процесс.

Можно ли доверить ребенку побыть дома одному в течение 15 минут? Тогда, возможно, стоит постепенно увеличить это время до получаса. Знает ли ребенок телефонные номера экстренных служб? Отрабатывал ли он действия на случай, если сработает пожарная сигнализация? Проявлял ли он здравое суждение в других ситуациях, где требовалась самостоятельность?

Эти вопросы дают больше информации, чем выяснение того, достиг ли ребенок определенного возраста. Лавуа оставил для родителей памятку с контрольным списком для родителей и специалистов.

Признаки того, что ребенок возможно готов оставаться один:

1. Чрезвычайные ситуации. Ребенок знает, что делать в случае пожара или другой чрезвычайной ситуации, и может следовать простому плану эвакуации.
2. Связь. Ребенок может позвонить или написать родителю, другому доверенному взрослому или в экстренную службу, если это необходимо.
3. Эмоциональная саморегуляция. Ребенок может сохранять относительное спокойствие, если происходит что-то неожиданное: когда кто-то приходит к двери, отключается электричество или срабатывает громкая сигнализация.
4. Умение решать проблемы. Ребенок может принимать осмотрительные решения без подсказок взрослых и соблюдать правила безопасности в незнакомых ситуациях.
5. Домашняя обстановка. У ребенка есть возможность обратиться к находящимся поблизости доверенным взрослым, он живет в относительно безопасной обстановке и остается без присмотра только на такой промежуток времени, который ему по силам.

Интересное по теме

За хлебом в два года: как японские дети учатся самостоятельности

Самостоятельность должна соответствовать уровню развития

Важно, чтобы у детей была возможность развивать свою самостоятельность. Чтобы научиться ответственности, решению проблем и уверенности в себе, им нужно практиковать эти навыки. Цель не в том, чтобы бесконечно держать детей под постоянным присмотром, а в том, чтобы постепенно наращивать их самостоятельность в соответствии с уровнем развития.

Какого-то универсального возраста, по достижении которого дети могут оставаться одни, нет. Например, зрелый 11-летний ребенок и импульсивный 13-летний могут быть совершенно по-разному подготовлены к одной и той же ситуации.

По мнению Лавуа, родителям важно задавать себе не только вопрос о том, с какого возраста закон разрешает ребенку оставаться одному, но и другой — способен ли ребенок в случае непредвиденной ситуации позаботиться о своей безопасности.

Специалист органа опеки и попечительства Тамара Скокова отметила в «Т — Ж», что в России в законах ничего не сказано о том, со скольких лет можно оставлять ребенка одного или со старшими детьми и когда это допустимо — днем или ночью. Однако если с ребенком что-то случится, пока родителей нет дома, они могут быть привлечены к административной или уголовной ответственности.

Ранее НЭН опубликовал материал о 50 способах, которые помогут научить ребенка самостоятельности.